新時代需要什么樣的家庭教育？

如何讓家庭教育回歸和創造美好生活？

父母給孩子的最好禮物是什么？

大力智能又是如何助力家長，打造“披風少年”的……

在515國際家庭日來臨之際，由中國青年報主辦、大力智協辦的“科技助力、以愛賦能——家庭教育開啟新征程”研討會于近日舉辦，多位行業專家、從業者、相關代表齊聚一堂，探討關于家庭教育的現狀、沖突與新的征程。

研討會通過朱永新、孫云曉、趙昱鯤、陽陸育、孫宏艷、羅靜等6位行業重量級嘉賓主題演講，與圓桌論壇討論等環節，為家庭教育帶來了有價值的探索和建議，金句頻出，直切痛點，自主、自信、有愛更是成為大會討論熱詞。

大力智能品牌創始人陽陸育，在本次研討會中首次解析產品教育理念，將培養自主、自信、有愛的“披風少年”作為團隊使命和產品愿景。

“自主、自信、有愛”來自于Deci Edward L. 和Ryan Richard M. 提出的自我決定理論，研究表明當自主感、勝任感和連接感三個基本心理需求得到滿足時，人會處于一種比較蓬勃、向上、幸福并且高效的狀態。

清華大學社會科學學院積極心理學研究中心副主任、大力教育研究院副院長趙昱鯤分享了一組調查數據——通過對1000個工作1-5年的人問卷調查得出，如果一個人在小時候有更多的自主感、勝任感和連接感，他會更加喜歡學習，并會感到更幸福，更可能建立起穩定的親密關系。數據顯示，中小學基本心理需求滿足度高的人，比滿足度低的人擁有穩定的親密關系占比高出近20%。

那么，大力智能又是如何培養自主、自信、有愛的“披風少年”的？

在“助力家長，打造披風少年”主題演講中，陽陸育介紹：“關于自主，我們認為重要的事情就是要給他選擇權和決定權。”因此，大力智能團隊在做大力智能作業燈產品的設計時，希望能夠引導家長把做作業這件事情的責任交還給孩子，發揮孩子的積極性，家長也能更加享受育兒過程。

基于此，大力智能作業燈設置了作業闖關功能，以小島闖關的模式讓孩子自己安排自己的寫作業的時間和順序，家長只需通過“大力愛輔導app”和大力智能作業燈聯動，掌握孩子的完成情況，給他鼓勵，培養孩子自主學習的能力。

在培養孩子的自信上，陽陸育認為“成功才是成功之母”，培養自信的關鍵是不斷加強孩子做好一件事情的正反饋，通過持續地正反饋激勵孩子，培養自信。基于此，大力智能作業燈不僅為孩子設計了勛章體系，給家長設計了激勵工具，同時引導家長稱贊孩子們的努力，而非表揚他們有天賦。以勛章體系為例，目前大力智能作業燈在這個場景上設置了13個勛章，如“守時標兵”，當孩子按計劃完成目標后，大力智能作業燈就會給他發一個勛章，不斷激勵孩子。

關于如何培養有愛的小孩，陽陸育介紹：“平等積極的溝通能傳遞愛。如果我們希望培養有愛的孩子，我們要把家長對他的愛正確地傳遞出去。 ” 在大力家長社區曾有一個很熱的話題，家長們熱烈討論要不要靜默監控孩子的學習，希望大力智能作業燈修改現在的功能（通過“視頻邀請并同意”的方式來實現視頻通話）。

對此，陽陸育分享了自己的看法，他認為監控是不符合平等溝通原則、尊重原，在大力智能作業燈的設計上不會實施靜默監控功能。保護孩子健全的人格應該從跟孩子平等對話開始。

陽陸育表示：“我們相信只要我們秉持一個正確的教育觀念，經過我們的努力，我們一定可以助力到各位家長，與家長們一起去為這個社會培養出更多自主、自信、有愛的披風少年。 ”在即將到來的六一兒童節，大力智能會發布“披風社區”和“披風家長學院”，和家長一起，助力孩子成長為掌舵自己人生的披風少年，積極承擔社會責任。

值得注意的是，本次研討會的完整精華版視頻將于5月15日”國際家庭日“，在大力愛輔導APP站內以及全平臺“大力智能作業燈”官方賬號上線，將研討會的教育理念傳遞給更多家長，鎖定5月15日，一起解鎖更多嘉賓演講干貨吧！

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